"合作"是幼兒在未來適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。
遊戲是兒童生活的方式，有領導、有組織、有分工的合作遊戲更是兒童社會性發展的推動劑。
水母村的孩子透過一同進行遊戲，從討論『隊名』經歷投票、表決來確定，
充份發揮身體運動機能來參與活動，遊戲過程中，有孩子不服氣，孩子說:『都是同學害的』、
『我說的隊名就是隊名』『你好兇喔!』『老師~他在生氣』...等，
在這其中都是孩子需要理解並能調適的部分，還有待努力的空間，
但多數孩子在老師引導下，能改變修正自己的行為，配合其他同儕間的互動模式。
竹竿夾球~我們二個一組，把球夾緊。
竹竿夾球~二人互相配合，靚玟:『走慢一點，不然球會掉下去。』
竹竿夾球~球掉了，一起協力，想辦法把球夾起來。
孩子說:『妳走太快了』
雙人運球~以單手的方式共同合作，小心翼翼的運球。富銓:『球要扶住喔!』
雙人運球~以背球的方式，二人背對背背球，將球運回。宏育:『來往這邊走。』
雙人運球~我背球，你把球扶住。一起走到終點。
三人踢足球~輪流傳球，郁歆:『踢大力一點』 粢柔:『用腳停住球。』
。
你丟我接~用力往上抛球，穎萱:『把球接住喔!』
老師設計合作性活動，讓水母村的孩子練習合作，和好朋友一起玩遊戲，
從遊戲中學習如何與他人共同合作，互相尊重，能學習協商與溝通衝突、
思考解決問題的方法、能和他人分工與遊戲，增進與同伴之間互動的情感。
期待孩子們從衝突中成長，是幼兒銜接國小，缺一不可的刺激與能力。
我們會一路陪伴，家長們請幫寶貝們~~加油，也請與我們共同引導喔!
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