魚板村の學習區時間
合宜的學習區，可以啟發幼兒自主學習的樂趣，
並從中探索，來增添幼兒的學習效果。
幼兒是透過遊戲來進行學習，在積木建構學習區，
選擇益於兒童發展的教具相當重要。
研究指出，當幼兒開始玩積木，代表孩子的遊戲發展已經從感官遊戲、
功能性遊戲進階到建構性遊戲了─取自天才領袖雜誌。
以下分享魚板村的積木建構區-KAPLA積木
積木屬於低結構，可塑性高，玩法多變的教具，藉此提升幼兒的想像力。
幼兒在積木建構中，可以培養他們創造力、空間能力、解決問題能力。
創造力：
搭建中，幼兒會有一連串的設計、執行與建構，像在KAPLA積木中，
當孩子發現積木會搖晃或不穩，就會思考如何在搭建中找到積木的平衡
，可以試試看拆開或重建，這一連串從發現問題，老師的引導協助，
到最後解決問題的過程，這些皆是累積創造力的實務過程。
幼兒正在搭建溫泉飯店
幼兒正在進行高塔建構的仿作
空間能力
在做中學的過程中，來摸索圖形從平面到立體的空間概念與設計。
合作化
猜猜看我們在搭建什麼呢?
醬醬醬醬~是火車、鐵軌還有基地大樓喔!
哇~魚板村有螃蟹出沒啦!
學習區的最大的好處，是活用課室空間和物品，
協助引導幼兒建構認知、增強多面向之能力，
並幫助幼兒透過遊戲與操作，取代傳統教學之填鴨式學習，
當幼兒在探索中學得開心，並且樂在學習，
教師也能達到教學之成就感。
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